Dans le cadre du thème « récit de création, création poétique » au programme de la classe de 6^e, nous avons étudié le récit de création de la Bible (la Genèse). Nous avons vu que selon la Bible, Dieu a créé le monde en sept jours puis nous avons étudié les différentes façons de donner un ordre et les conjugaisons du futur. Pour finir, les élèves ont écrit sur le modèle du récit de création de la Genèse, un récit d’amélioration de la vie sur terre.

Rêves amers de l’auteure guadeloupéenne Maryse Condé est un roman qui raconte le destin d’une jeune fille, Rose-Aimée, obligée de quitter son village natal de Limbé à Haïti pour espérer trouver une vie meilleure autre part. L’histoire se passe dans les années 80 sous la dictature des Duvalier mais, à (...)

En 2018, on fêtait le centenaire de la mort du poète français Guillaume Apollinaire. Ça a été l’occasion pour les élèves de 3e 1 et 2 de découvrir cet écrivain à travers la lecture d’un corpus de poèmes principalement écrits pendant la Grande Guerre et où se mêlent la passion amoureuse et l’expérience (...)

Robert Neville est le dernier survivant d’un monde ravagé par une épidémie qui a transformé ses habitants en créatures mi vampires mi zombies. Chaque jour, pour survivre, il s’organise afin de trouver des vivres et des produits de 1re nécessité dans une ville post apocalyptique. Mais le soir, il doit se (...)

Les élèves de 4e 3 ont étudié Germinal, treizième roman de la série des Rougon-Macquart, écrit par Emile Zola publié en 1885. Dans ce roman, nous suivons les aventures d’Etienne Lantier, un ouvrier employé au Voreux, une mine dans le Nord de la France. Dans cette oeuvre, Zola choisit donc de prendre le (...)

Shéhérazade, la fille du vizir, supplie le sultan Shariar de l’épouser. Pourtant, ce sultan est extrêmement cruel ! En effet, trahi par sa première épouse et n’ayant plus confiance en aucune femme, il fait exécuter chaque matin celle qu’il avait épouser la veille. Aidée par sa soeur Dinarzade, une complice de choix, Shéhérazade décide de raconter chaque nuit une histoire au sultan. Lorsque le jour se lève, afin d’éviter une mort certaine, elle ménage du suspense et interrompt son histoire sans en lui dévoiler la fin. Le sultan se voit donc contraint de la laisser en vie pour connaître la suite. Les ingrédients de ces histoires sont subtilement choisis par la narratrice dans le but de faire réfléchir le sultan sur ses actes.

Dans le cadre de la séquence de français « Moi, moi, moi et moi, se raconter, se représenter », les 3^e 4 ont réalisé un dossier « moi » individuel. En voici des extraits anonymes, réunis dans une anthologie.

« J’ai reçu une lettre
Il y a un mois peut-être
Arrivée par erreur
Maladresse de facteur
Aspergée de parfum
Rouge à lèvres carmin »

En octobre dernier, les 3es 3 et 4 ont réalisé des portraits imaginés et réels de certains membre de l’acceuil de jour et de l’EHPAD DE Crozon. Tous les portraits sont en ligne aux liens suivants :

Voici un document récapitulant différents sites qui peuvent vous aider à progresser en français : on y trouve de l’orthographe, de la grammaire, de la conjugaison, des liens vers des audiolivres mais aussi des jeux divers. Il faut cliquer pour ouvrir le document PDF, joint à cet article, qui présente tous les sites…

Sites internet pour progresser en français

Ci-dessous, voici aussi un lien direct pour accéder à vos manuels scolaires en ligne :
http://www.lelivrescolaire.fr

Bonne navigation ! :-)